三月师德典型——刘举秋

　　蓦然回首，踏上教育岗位已经二十多年。不知不觉中，白发渐染，但是不变的是教师的情怀与爱心，伴我一路走来风雨无阻，在忙碌与辛苦中品味着那份独特的充实与快乐！

　　Part 1

　　顾全大局，任劳任怨，以饱满的热情投入工作

　　在这二十多年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作为一名人民教师，责任重大；我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注重自己言行。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。因为我深深地知晓，无论何时何地，学生对你的一举一动，一言一行都十分在意。通过历史课堂教学，以自己严谨的个人形象引导学生以史为鉴，树立科学的人生观，价值观。

　　2018年的高三教学工作不同寻常，学生们的人生轨迹从这里将会发生翻天覆地的变化，作为他们学习方向的领路人，作为他们学习干劲的鞭策者，作为他们学习问题的答疑解惑者，责任重大。但此时由于我校历史教师紧缺，我和原洪涛老师同时兼任了高一的历史教学工作，在高一和高三这两种风格迥异的教学中我们克服种种不适应的困难，进行跨年级教学，从不把个人和教学上的困难带进课堂，带给学生，用饱满的热情尽心尽力完成了学校交给的任务。教学过程自始至终，以学生的成长为中心，从整个班级的成绩出发，配合班主任工作，讲奉献，比干劲，团结协作，顾全大局，从不从自己私利出发挤压学生，深受广大师生的好评！

　　去年下半年的一段教学工作是我终生难忘记的一段时间，由于长期紧张的教育教学，身心压力超负荷运行，身体出现甲亢症状，情绪急躁不稳，体力严重虚弱，连续讲课时间坚持不到15分钟，就再也没有气力说出一句话。但我依然奋斗在一线的教学课堂，除了去医院治疗检查，没有无故休息，但凡能站立起来就依然坚持教学。哪怕是躺在病床上休息也提前谋划教学，尽职尽责地履行一名备课组长的职责。虽然困难和病痛相伴，但正是师德的巨大力量和责任鼓舞和支持着我，坚绝不给学生留遗憾，不给学校领导和同事添麻烦！期间也收获了学校领导和同事们的关心和帮助，温暖着我内心的世界！

　　Part 2

　　关爱学生，一视同仁，用爱心感染学生

　　作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，作为一名灵魂的工程师，不断播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人，用我的爱心换学生的真心。

　　用爱心感染学生

　　当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我听到学生的高考喜讯时候，我似乎感觉到青春的旋律在跳荡；当我在新年教师节收到学生的祝福时，我宛如喝了一杯玉液琼浆......

　　精诚所致，金石为开。教师的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

　　Part 3

　　求实创新，无私奉献，创优异教学成绩。

　　“老实做人，踏实工作”是我做人和工作的一贯原则。六中的学生，学习困难的多，学习习惯好的少，知识基础知识不足的多，学习干劲大的少。他们的成长之路充满了艰辛和困难，迫切需要老师们的帮助提携，指导感化，如何逆转人生成为当务之急。学习效率要提高，学习品质要加强，没有博大的胸怀无法容忍他们的不足，没有足够的耐心无法等待他们的龟行，没有为人父母的情感，无法忍耐他们的叛逆。正是如此给我们提出了更高的师德要求，更高的业务水平要求。

　　教学工作一方面自己埋头苦干，认真研究教法，如何减轻学生负担而能起到事半功倍的效果，习题的处理如何能解决学生的盲点，没有最好只有更好，一直坚持备课到上课前最后一分钟。另一方面教学中讲究，重视因材施教，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维。

　　作为历史这门文科教学，课后的批改比较繁琐，每次考后都及时做到了全批全改，第一时间掌握学生的问题，当面沟通或者书面进行交流，学生在不断的犯错纠错中进步。同时针对班级中的尖子生更是全方位全时段关注，课堂的提问，课后的跟踪督促与辅导谈心更是不可缺少。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这一路走来忙碌中倍感充实，辛苦中倍感享受与快乐！

　　供稿：刘举秋

　　编辑：孙雪梅

　　编审：赵湘东